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砸数千能读好初中,第56号教室的奇迹

来源:http://www.abirdfarm.com 作者:betway必威官网手机版 时间:2019-09-27 01:08

我高中念的是台湾师大附中科教班。升高一的暑假,我们被要求看两本厚度比姨妈巾还薄,但内容比苦瓜配苦茶还要苦涩的数学课外书。

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(作者为中国科学院院士、复旦大学数学研究所教授)

暑假玩都来不及了,怎么可能看。于是乎,开学后的读书心得报告成了胡诌大赛。

随着时代的发展,父母对于孩子的教育们越来越关注,也愿意花更多的时间和金钱来培养孩子的各种技能,那么有哪些技能是孩子必须要掌握的,对孩子的一生幸福有着重大影响的呢?

学习是需要学习的

你最适合报考哪些专业?

1943年9月,我考入了浙江大学龙泉分校,读数学系。当时我已经知道苏先生是很杰出的几何学家,很想在一年之后就到贵州总校去学习。1945年抗战胜利,我到龙泉分校复学,1946年迁回杭州,按学校的计划,在贵州的总校于1946年下半年迁回杭州。我期待着总校回迁,想见到仰慕已久的苏步青教授。 一天,我接到通知,苏步青先生接管台湾大学任务完成,回到杭州要给学生们作演讲。我为能够见到苏先生感到很兴奋。这是一次对全体学生的演讲,只见他神采奕奕地走上讲坛,展示了一幅台湾地图,以洪亮的杭州式官话,向大家介绍台湾情况。当时台湾刚刚回归祖国,我们听了都很高兴,但我总觉得有些不够味,因为他没有讲数学。 1946年下半年,总校回迁以后,虽然苏先生没有直接为我们上课,但也有许多机会见到他,我们的几何课程都是根据他所设定的内容由白正国先生讲授的。他对我的直接指导,是从1947年的暑假开始,因为这年下半年,我要进入四年级了,要修学一种特殊的课程“数学研究”,由学生自己读书,读论文作报告。当时,我和班上另一位同学张鸣镛,被获准参加几何和分析两个方面的“数学研究”。这是“史无前例”的,在过去,一个学生只能参加一个方面的数学研究,这种例外是由苏先生和陈建功先生共同商定的,他们认为我们两人学习成绩优秀,能力强,可以多压担子,让我们有较为广泛的基础。这当然是为我们创造了极好的学习基础,对我们今后的学习大有好处。 我为要读什么书和论文去找苏先生,苏先生指定的书并不难读,是Eisenhart的微分几何引论,这是一本新版的教科书,是用张量记号处理初等微分几何的,写得非常清楚,有条理,一切从头讲起,我花了不大力气就读下去了。论文的情况却大不相同,他给我布置了J.Douglas(Fields奖得主)的一篇文章,拿到这篇论文首先是要抄下来,在抄的过程中,我已感到这是一块硬骨头。当时大学中根本没有偏微分方程的课,只接触到一点点一阶的单个方程,而现在面临着的是任意个、任意阶的方程,完全是“丈二金刚摸不着头脑”。系里也没有人可以问,只好硬着头皮啃下去。我当时有点初生牛犊不怕虎的味道,感到数学本身是有逻辑可讲的,耐心阅读,总可以理出头绪,一步一步会看懂的。在整个暑假中,我把可用的时间都用于阅读这篇长达几十页的文章,终于基本弄清了文章的脉络,知道了基本的结果和所用的方法。后来知道,这是苏先生所惯用的“大松博文”式的训练方法,对学生要求从难从严。 我的论文在讨论班报告上被获准通过,我感到得益很大。除了知道论文中闻所未闻的困难的数学内容外,还使我对阅读困难论文树立了信心。50多年过去了,我对这篇论文还有眷恋之情,它帮助我了解的东西是很有意义的。 四年级时,终于有机会听苏先生讲课,他开的是综合几何,是用纯几何讲授射影几何的。我本来对这一方向就很感兴趣,苏先生那种条理清楚、推理严谨、黑板上图文并茂的讲授方式,使我非常进入角色,特别是对三次代数曲线的综合研究方法,更使我着迷。在苏先生的启发下,我做出了一个有关三次代数曲线的问题,苏先生看过后很高兴,要我整理出来帮我修改英文,我的高班同学,当时的助教杨忠道先生帮助画图,准备去投稿。后来我在系图书室的一本专著中,发现有类似的结果,投稿的事当然作罢了。但这件事进一步鼓舞了我的信心,我相信自己有能力在科研上作出创造性的成果。我所证的定理现在已记不清了,大致是二次曲线的Pascal定理到三维空间的三次曲线上的一个推广,我很惋惜后来把这篇文稿丢掉了。 1948年大学毕业后,苏先生把我留校作为助教。我对苏先生课程中“K-展空间”非常感兴趣,于是努力去思考这个问题。一天晚上睡觉时,灵感来了,设想出有关子空间理论的一种想法,并构想了一种适宜于解决这个问题的新方法,于是就起来进行了许多复杂的计算,几天之内被我算成功了。我拿着这些结果向苏先生汇报,他非常高兴,并帮助我把成果写成中英文论文,在当时已复刊的“科学记录”上发表。这项研究也可以说是我在苏先生指导下完成的最初的系统性的研究。 到了1956年,苏先生认为我还应该拓广自己的数学领域,到一个更高水平的环境中去锻炼,他和陈建功先生与复旦党委商量,派我和夏道行去莫斯科大学进修2年,他对我说,E.Cartan的许多工作都已由后人充分发展了,只是他的无限连续变换群的理论还很少有人做后续工作,他还希望我的工作范围不要限于微分几何,要跨出去,投入到偏微分方程的研究。这两点也正是我的心愿,在留苏的2年时间,我沿着这两个方向努力,终于很有收获。这种收获以及我后来的工作要归功于苏先生对我的培养和指导。

我去图书馆找了参考数据,硬把数学当国文,背了一段华丽的证明。报告时,煞有其事地从黑板左边写到右边,但事实上写了些什么我自己也不清楚,看起来就像是被数学不错的粉笔仙附了身。

在《第56号教室的奇迹》中雷夫•艾斯奎斯认为主要有三种能力:学习和思考的能力、艺术和运动能力、休闲娱乐的能力。

“零起点”不等于“零准备”,学科知识的积累是基于一定的学习基础素养之上的。零起点是学科知识的零起点,但学习基础素养决不是零起点。学龄前儿童的升学准备应该更关注学习基础素养的养成,包括理解、逻辑、表达与精细动作等方面的能力。此外,学习兴趣的激发、学习习惯的培养和环境适应能力同样重要。入学前的知识储备量不等同于学习能力,不顺应儿童身心发展的训练方式对培养学习兴趣反而会起到负面作用。

高考官方微博

接在我后面的同学,一上台便摆出当时流行漫画《麻辣教师GTO》主角鬼冢英吉的姿势,双手插口袋,上身后仰三十度,说出所有人都想说,但没人敢开口的话:“我不懂为什么要读这些数学书,会加减乘除就好了,学那么复杂的数学、会证明题要干嘛?买菜又用不着开根号,哈哈。”

一、 学习和思考的能力

要不要教孩子认字写字?

3-6岁的孩子会经历一个关于识字的敏感期,这一时期,孩子会对汉字符号产生很大的兴趣,有强烈的好奇心和学习的欲望,利用这一现象进行对于孩子汉字意识的引导,会取得非常显著的效果。其次,识字可以培养孩子的形象思维能力, 对于孩子而言,较好的学习方式是引导他们将最初接触到的汉字同图画一样联想成符号,这种书面语言的认识过程,其实就是孩子早期阅读的开端,是建立前阅读技能的基础,良好阅读习惯的建立会让孩子受益终生。

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那是他那天第一次,也是最后一次的笑声。之后的细节我早忘了,唯一能确定的是他被骂了一顿。然而他的问句像一支针,从此插在我心里,在之后十几年的求学生涯中,时不时会思考:除了做学术研究,除了考试考一百分,数学到底能干嘛呢?

雷夫认为阅读、写作、逻辑思考、动手操作、理财能力的培养对于孩子学习思考能力的养成是非常重要的:

要不要教孩子算数?怎样培养数理逻辑能力?

数学能力有两个方面,一个是基础的数概念和计算能力,一个是在此基础上建立的数理逻辑。对于学龄前儿童而言,数理逻辑的启发和培养比运算能力的训练更重要:运算能力是一种低级能力,强调记忆、熟练度(复杂运算需要一些技巧);数理逻辑是一种高级能力,强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理。在幼升小阶段,孩子的智力还没有完全被开拓,父母应该注重孩子思维能力的提升,培养他们学习的逻辑性,这样才能够把数学学好。以3 2为例,在训练的过程中,最重要的不是结果,而是让孩子列出3 2这样的数学表达式。孩子如果能够列出3 2这样的表达式,而不是3-2,说明他会用数学思维进行思考了。至于3 2等于5还是等于8,这就是运算要解决的了。列算式的过程,类似于工程师画图纸,是高级思维活动,而算出3 2的答案,是一种低级思维,近似于一种体力劳动。这就是数学思维与运算的区别。家长一定要弄清楚这个区别,不要因过于强调运算能力而忽视了思维能力的培养。许多孩子在低年级的时候数学呱呱叫,到了中高年级就不行了。原因很可能是重运算,轻思维,重结果,轻过程。由于低年级轻视思维训练,到了高年级应用题一多,思维不足的弱点就暴露了,所以从小进行思维训练很有必要。

学校的老师强调要在小学打好基础,爸爸妈妈也知道,要给孩子打好基础。可是,这个基础是什么?打好基础应该是什么样的?我们该如何协助孩子明确努力的目标?养成好习惯?打下好基础?

真正打下好基础的孩子,并不只是成绩好,考一百分,而是拥有良好的自我管理能力、强大的学习能力、有效的自我总结修正能力,在学习、玩耍、自我的任何领域都能自在的学习和成长。

学堂本着“生活即教育”的哲学理念,寓教育于生活游戏,在符合儿童心理发展规律的前提下,将语言、科学、艺术、健康、社会五大领域的课程内容融入日常生活的各个环节,通过持续练习与习惯养成,协助孩子做好学习态度(动机与兴趣)、个性与心理品质,人际交往技能、身体素质和行为习惯等方面的准备,为准小学生进入小学学习做好充分的身心准备,以便更好地适应学校教育。

招生对象:  5——7岁学员(学前儿童及一年级学员)
暑假上课时间:
种子班:7月11日—— 21日
提升班:8月1日 —— 11日
每天上午09:30——10:30 下午15:00——16:00
(逢周日休息,共10天)。

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不必要的必要

的确对日常生活而言,绝大部分的数学根本派不上用场,一点也不重要,就像功能过多的智能手机一样…不对,数学是必要的。

应该说,如果只以最低限度的生存界定,那么生活中将充斥着无数的“不必要”:不需要为了屏幕大一吋、分辨率多几个dpi(你真的确定你知道那是什么吗?)每两年换一次手机;不需要研究DM,规划“双11”该如何抢购化妆品;你不需要甄嬛传,“天上浮云如白衣,斯须改变如苍狗”,看云也是一种娱乐;几头家禽、一块田、一条能生饮的小溪(在现代这倒是很高难度的要求)就能生活。

正因为累积了许多派不上用场的事情,我们才能过着有趣、便利、存不了钱的生活。

从这个层面来说,它们是必要的。

1、 阅读

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数学的优点

比起其他“不重要但必要”的产品,数学还有下列优点:

  • 数学很便宜,只要从书本下载到一百年后依然是最强大的主机——人脑里就永远是你的了。
  • 数学可以培养逻辑能力。
  • 承上,人们普遍有“数学好的人等于聪明”这样逻辑上的误解,但逻辑好的数学人可以选择不指正这项错误。
  • 学数学的小孩不会变坏,顶多被班上的老大骂“成绩好臭屁噢”,但这时候只要搬出“作业借你抄”就能换来“老大的保护”。比起学音乐,数学还多了防身功能。
  • 去买卫生纸时要是可以迅速算出“每张卫生纸平均多少钱”,从十个品牌中选出最便宜的一款,同行友人的反应绝对可以满足你小小的虚荣心与成就感。

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虽然杭城“小升初”已告一段落,女儿也已经选择直升家门口的公办初中,但陈女士这些天仍很纠结。

数学无所不在

数学不像101大楼那样矗立在人们面前,它是地下水,在事物背后静静流过:买基金时,决定你荷包厚度的不是基金管理人而是期望值;听过班佛理论(Benford's Law)吗?它预测选举票数比任何一家民调都准;懂得算法,连逛街跟谈恋爱效率都可以提高;退一百步来说,就算你隐居山林真的过着赏云度日的生活,但只要你的草屋里挂了时钟、按照一小时六十分钟规画行程时,你就不自觉地依赖了古人用作分配时间的六十进制制。

“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”孔老夫子提过,阅读《诗经》可以培养我们的各种能力。

事实上,数学也是可以阅读的,它不只是乏味的符号与公式,不只是冗长错了就要扣分的计算过程,它藏在生活的各个细节里,但它绝对不等于魔鬼。

只要你愿意蹲下来,花点时间阅读,你得到的不会比阅读《诗经》少,不见得会比看《海贼王》无趣。

编者注:本文作者頼以威为数学博士,现任职台湾中央研究院的EE PhD,擅长用理工思维来观察生活,推广数学教育,现为台湾联合报开设专栏《阅读数学》。为便于阅读,我们在作者原文上做出了部分修改。

专家研究指出,阅读能力决定着你的发展,缺乏阅读能力,将会阻碍和抑制大脑的极其细微的连接性纤维的可塑性,使他们不能顺利的保证神经元之间的联系,因此谁不善阅读,他就不善于思考。

“纠结要不要在暑假读个小升初衔接班。”陈女士说,女儿班里不少同学家长[微博]在前几周就早早报上了。衔接班不便宜,但却很俏,眼看报名截止日期就要到了,陈女士越发着急。

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文章题图:Shutterstock友情提供

所以,刻意培养孩子的阅读能力对于孩子将来的发展十分重要。

不少家长感叹,孩子快过暑假了,但这暑假不但没有带来轻松,压力和花费,比平时更甚。

想要让你的孩子在长大后成为与众不同的人,能考虑他人的观点,心胸开阔,拥有和他人讨论伟大思想的能力,热爱阅读是一个必须要具备的基础。

现象

阅读能力的培养也不是一蹴而就的,你需要做到以下几点:

小学毕业生的这个暑假被衔接班排满

(1) 培养孩子阅读的兴趣

在亲戚朋友的眼里,陈女士绝对是个“淡定”的妈妈。到小学毕业,从来没有给女儿报过学科类的辅导班,兴趣班也很少。陈女士的女儿成绩在班里名列前茅,各方面都很优秀,奖状也很拿得出手,属于班里公认的“标杆型”人物。今年小升初,有民办初中抛来橄榄枝,但女儿自己决定放弃小摇号和大摇号,“无视”自主招生,只想选择家门口的公办初中。虽然家人朋友不少反对女儿直升公办,但陈女士选择尊重并支持女儿的决定。就是这么个淡定的妈妈,在面对小升初衔接班时却无法镇定。

兴趣是孩子的第一任老师,没有什么比兴趣的作用更加的有效用。

陈女士去咨询了几个衔接班,发现不少都是上初一的新课内容。“提前学,我感觉不是特别有必要,还要多花四五千块钱。”

因此,想要孩子爱上阅读,首先第一步,你需要让孩子对阅读产生兴趣。

报名吧,孩子平时就够忙了,暑假还得上半个月的课;但不报吧,读初中会不会比别人慢一拍?

(2) 以身作则

“大家都不上我倒不担心,关键是现在问下来,朋友孩子都去上的。我还听说初中老师看大家都上过了,进度就会变很快。如果初一刚开始孩子跟着就吃力,会影响小孩自信心的。”陈女士说,她本想在这个暑假,带着孩子出去旅行,逛一逛,然后让孩子自己多看看书,自己好好安排一下学习和活动,但这衔接班一来,完全打乱了计划。

父母的行为对孩子的影响是潜移默化的。父母都喜欢看书,那么孩子们也会喜欢看书
的,不论是氛围上面的熏陶还是模仿的功效,总能帮助孩子养成良好的阅读习惯。

“现在的风气到底是怎么了?好像报班是常态,不报衔接班反而是异类了?”陈女士长叹一声。

(3) 帮助孩子选择适合年龄段的书籍

家长张先生最近也深被“小升初衔接班”困扰:“几乎每天都有培训机构的短信,让你给小孩报班!”说起六年级女儿的暑假安排,张先生甚为无奈:已经被妈妈排满了,半天辅导,半天玩。张先生说,女儿已被一所热门民办初中录取,学校里本来就有安排衔接的补习,有十天左右。但在各种信息的狂轰滥炸中,一直信奉“培训班”的妻子稳不住阵脚,准备给女儿另外找培训机构上课。

选择适合孩子年龄阶段的书,并在大人的指导下完成亲子阅读,这样孩子不但能读得
懂,学到他那个年龄段里该掌握的知识,对于亲子关系的建立和维护也是非常重要的。

“孩子又上进又贪玩,被妈妈一吓,竟说愿意去补习。但真去补习,又不肯下工夫的,一点效果都没。”张先生苦着脸摇头,“崇尚补习的家长真是不少,互相鼓励。这个社会疯了,家长也疯了。”

(4)善用图书馆

调查

到图书馆看书,借书不但能够让孩子从小就能感受到浓郁的阅读氛围,更会提升孩子的
阅读兴趣。

衔接班每门课费用上千元

所以对于家里没有的书,家长尽量不要买来给他,而是在图书馆里办张卡,从里面借。

昨天,记者咨询了杭州几家培训机构和家教老师。“小升初衔接班”很是走俏,不少机构都表示:要报要趁早,不少班已经满员了。

(5)教会孩子运用

衔接班上三门或者四门课,数学、科学、英语三门是标配,还有些搭上语文。可以报全科也可以报单门。每门课在1200-1800元。不少培训机构的衔接班,7、8月份各有一期,一般安排在两周时间,上下午都上课。一个培训机构的7月份课程表是:7月10日到26日培训,中间休息一天,早上10:10-12:10上英语,下午1:30-3:30和3:40-5:40分别上数学和科学,时间安排非常紧凑。

阅读的主要目的之一是为了帮助我们解决日常生活中的问题。

培训机构的老师介绍,小升初衔接班主要会提前上一些初一的内容,比如语文会上文言文,数学会上一些正负数、有理数运算,科学会上一些物理、生物的基本知识,英语则上一些语法、完形填空等等。老师表示,这些内容以基础为主,“刚开始不会太难,基本都能跟上”。

教会孩子将所学的知识学会运用是非常重要的一种能力,这样不但能够让孩子避免将书本知识和现实生活脱节,成为一个书呆子,还能够通过书本,快速的找到解决问题和提升技能的方式,真正让书本为我们所用,而不是为了读书而读书。

班里三十多个孩子都报了衔接班

2、 写作

一位小学六年级的班主任老师说,她粗粗统计了下,班里三十多个孩子,“都说爸妈给报了衔接班”。她发现,大部分孩子都是报科学、数学等理科。前段时间,不少家长跟她聊天时提起衔接班。

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“有读民办初中的孩子家长说,学校本来就有衔接班的补习计划,而一些初中老师表示,要求家长给孩子‘提前学一点’。”这位老师说,其实作为小学老师来讲,这个班没必要,这个暑期,做好心理调整,多看看课外书就可以了,“我觉得是一个导向的问题,而且进了初中后大部分孩子都要分班考,这个难度很大,小孩子和家长都不敢放松。”

betway必威官网手机版,英国哲学家文学家,弗兰西斯培根曾写道,阅读使人学问渊博,讨论使人反应敏捷,写作使人思考精确。

这位班主任说,不少孩子都觉得,家长给报一两个补习班还是能接受的,不希望全部报满,一点没自己空间了。“也有家长抱怨说,不是自己想报,是压力太大。比如有孩子进了热门民办,但自己成绩不是很好,压力就很大,家长很怕孩子跟不上,就报了很多的补习班。”

让孩子从小就学会写作,对于孩子的一生发展都是非常重要的。

杭州青春中学的周慧老师对此也深有感触。周老师今年带初一,去年暑假,他去做新生家访,有一个现象让他很沉重,全班35个学生,100%暑假里都在补课,有在补习班上的,有在家教老师那补的,也有补习班、家教老师上两头跑的。补课的周期也很长,有七月补,有八月补,还有的整个暑假全部填满,没有空隙。周老师在他的家访报告里感叹:“可怜的孩子们,还没进入初中,就已经开始走上了补课这条漫漫艰辛路。”

如何从小培养孩子的写作能力呢?可以从以下几个方面着手:

支招

(1) 观察 (2) 想象 (3) 搜集素材 (4) 情感 (5)、写作技巧

掌控能力好的孩子衔接班没必要上

让我们的孩子有正确表达思想的能力,那就必须要善于写作。

周慧老师当了很多年的班主任,他说,其实小升初衔接班并没有必要上,如果孩子学习习惯不错,一点不学,也完全跟得上;而如果是不爱学习的孩子,上了培训班后,最多只是一开始有优势。

好的写作能力能令他们终身受用,大学能派得上用场,工作时更能派得上用场。

“如果是不怎么会自己安排时间的孩子,本身也不排斥,读读衔接班也可以。但如果是本身就排斥的,喜欢自由的小孩,或者自己会很好安排时间,掌控能力好的孩子,衔接班没必要上。”周老师说,其实新初一进来,上了衔接班的学生和没上的学生,效果也不太看得出来,“提前上课,实际效果不如心理安慰来得大。不少衔接班鱼龙混杂,质量很难保证,最后等于帮着家长管学生。”

3、 逻辑思考

杭州清河中学周芸佳?a onmouseover="WeiboCard.show(1625293545, 'edu', this)" href="" target="_blank" >[微博]3に担∩跸谓影嗥涫岛陀锥耙灰献忠桓龅览恚Я巳献郑赡芤欢昙陡芯醣冉虾茫北鸬耐д莆蘸梅椒ㄒ院螅礁蟆?/p>

为什么我们必须要学习数学。生活中简单的加减乘除早已够用,为什么我们还要费尽心机的去学习那些看起来好像对于我们没有丝毫用处的数学。

“家长总是不放心,其实学校的教学都是从头开始的。单从数学来说,初一的内容不是太难,很多小学都有接触过,比如方程、几何图形、有理数。对孩子来说,新的知识就是负数的概念,其实不少小学也提到过这个概念。从运算讲,小学是四则运算,初一加入乘方、开方运算。新的概念的理解,不参加培训班,学校消化就可以了。”

因为数学不光是简单的运算能力的学习,更重要的是它培养的是我们逻辑思考和综合分析,运用知识的能力。

  与其被动接受

因此我们应该要让孩子了解数字的威力,明白数学和他们的生活息息相关,并且趣味无穷。

不如让孩子学会自主阅读

这需要我们做到:

周老师建议,这个暑假可以让孩子自己多看看书,不一定是学习上的书,自己有兴趣的书都可以,可以增加一些兴趣爱好:“暑假最怕荒废掉,要科学地玩,如果有条件,家长可以陪着出去走一走。另外,初一的课本可以提前翻一翻,特别是理科,可以提前理解一下,没必要学太深。”

(1)、不要给孩子压力,尤其是最初的一段时间,家长要培养的是孩子对于数学的兴趣,只要孩子感兴趣了,接下来的事情才会水到渠成。

周校长也建议,家长可以多采用“目标教育法”,告诉孩子要做些什么,而中间的过程,孩子自己会动脑筋。比如让孩子假期必须读完多少本书。“通过一本书和你交流,写一写书评,既培养了文学素养,又锻炼写作能力,带着目的去阅读,比让他上几节语文课效果要好得多。”周校长说,现在孩子到了初中以后,课外阅读机会不多,这个暑假正是很好的机会。

(2)、不要过于刻意。保持一个自然正常的度是很关键的。

“让老师教题目,还不如培养小孩自主阅读的能力。老师教,是被动接受。现在不少孩子阅读能力不好,很影响数学成绩,比如考试中,文字一多的数学题,读下去信心都没有,这和平时被动接受有很大关系。我们平时要做的,是给孩子创造一些让他主动阅读的机会。”(楚天金报 记者 金丹丹)

(3)、依据孩子的基本情况为前提,对于孩子而言,使他们保持兴趣的方法就是绝大部分计算他们都能搞定,偶尔有那么一两道题把他们拦住了,是最好的状态。

(4)、请把数学当成真正的游戏来做。

美国教育学家杜威说过,孩子应该从生活中学习,而不是在书本里学习。

让孩子在生活中学习数学,在游戏中学习数学才是更好的方法。

4、 动手能力

(1) 动手操作

真正优秀的孩子,绝对是善于实践的孩子。

将理论运用于实践,用实践来检验理论绝对是孩子们学习的最好方式。

孩子们必须学会在练习中接受失败,并从失败中继续学习。

你要让孩子明白操作失败不是失败,只有当孩子停止解决问题的尝试时才是失败。

(2)有技巧的刻意练习

冰球皇帝,格雷兹基曾在访谈中谈到了他和他父亲的关系。

在谈到父亲教导他养成良好习惯的经过时,格雷兹基说道,小时候他问父亲可不可以到外面去滑冰?他父亲的准许是有条件的,不准随意滑冰,要练习特定的动作和射门。他在很小的时候就懂得要有效的练习,不要浪费时间 。而这个早年养成的习惯 ,使他成为史上最伟大的曲棍球运动员之一。

读书也是一样的,怎么读比读多少更重要。

其他任何事情也是一样,怎么做比做什么更重要。

5、 理财

(1)对金钱的正确观念

会存钱,谨慎用钱的人,多半财务状况都优于为了立即享乐而乱花钱的人。

孩子们必须要明白:最好的东西会留给懂得等待的人。

(2)赚钱的能力

对孩子而言,父母给他的最大财富不是留给他多少钱,而是把赚钱的能力交给他。

二、 艺术和运动能力

1、 欣赏艺术和运用艺术

让孩子们学习艺术,也并不为了让他们将来成为艺术家,或是必须要以此为生,而是要让他们明白——艺术最美的地方是我们追求完美,但永远无法企及,追求的过程就是一切。

艺术家的创作是出于表达自己的需要。要孩子学习艺术也能让他们学会更多的表达自己的方式。

2、 运动习惯

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运动的优点之一就是让孩子们跟自己以往的表现相比,孩子们要学会为自己练习,而不是为老师家长练习。

在运动中记录数据有助于孩子设定目标和目的,而这两样东西对于他们人生的每个领域都有很大的帮助。

三、 休闲娱乐能力

1、 旅行

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旅行,可以让孩子们有机会接触到更广大的世界,同时挖掘自身最好的部分。

父母可以把带孩子一起旅行当作这辈子最常做的事情。

这不但可以帮助孩子了解目的地的历史文化,还可以帮助孩子认识离家后的生活。

2、 电影

对儿童而言,优质的纪录片能启迪心灵,增长见闻,并树立成功的典范。

另一方面电影还是帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。

因此,在休闲时间不妨为孩子选几部优质的电影,和孩子一起欣赏。


砸数千能读好初中,第56号教室的奇迹。学习和思考的能力、艺术和运动能力、休闲娱乐的能力。其实这不光会是影响孩子一生的重要能力,对于我们每一个成人来说,这也是需要养成的重要能力。

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